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a-level、IB两种国际课程的区别有哪些?

alevel 8个月前 (10-08) 177次浏览 扫描二维码

英国高等教育统计局(HESA)在2016年发布数据,分析2007年至2013年期间参加A-Levels的120万名学生和48,700名学生的教育表现,发现选择IB课程的学生入读英国排名前20位大学的可能性比选择A-Levels课程的学生高出57%。与选择A-Level课程的学生相比,IB学生获得一等和二等学位的可能性更大,23%的IB学生会获得一等学位,而A-Level学生获得一等学位的比例为19%。

北京a-level国际课程:

A Level 课程要求选择3门课程,IB需要学习6门课程,还包括知识理论,扩展论文等核心醒目,以及对学生创造力,行动和服务的评估等核心项目。

A Level各门课程是互相独立的,而IB课程则更全面。A Level考试是实用的学术能力测试,IB课程,虽然学术性比较强,但都是一些比较理想主义的内容,毕竟IB课程的目的在于培养素质全面的世界公民。

A Level考试打分是按 A, B,C来划分的,A*为最高分。IB课程考试采用打分机制,满分45分,24分以上才可以获得IB文凭。顺便说一句,IB文凭国际通用。

IB国际课程:

起源于瑞士日内瓦的IB课程到今天为止已经有51年历史了,全球140多个国家开设有IB课程,授课语言包括英语、法语和西班牙语。IB课程开设的灵感起源于1948年法国教育家Mari-Thérèse Maurette编写的一本名为“促进和平的教育技术存在吗?”当时整个欧洲刚刚经历过二战,百废待兴,从基础设施建设,社会结构到大众的世界观和价值观都面临艰难的重建工作,对人才的需求剧增。因为不想再培养出像约瑟夫·门格勒(德国纳粹党卫队军官和奥斯威辛集中营的 ”医生”,1935年在慕尼黑大学获得人类学博士学位)这样的“死亡天使”,所以需要一种能够培养出素质全面的世界公民的教育。IB课程就这样上世纪60年代应用而生。

Mari-Thérèse Maurette在这本小册子中有几点教学理念对如今的IB课程影响深远。

在地理教学上,无论学生来自哪个国家,先学习世界地理,然后再补充人口统计学之类的人文地理知识。历史也是先学习世界历史,然后在适当插入不同国家的历史。最初的英语和法语授课语言也是能看出浓重的国际联盟的痕迹。

如果你想要出国留学,英国作为留学地,a-level国际课程是比较适合的。


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